Homes en diàleg: noves masculinitats alternatives prevenint la violència de gènere a través de l'educació

  • Oriol Ríos Homes en Diàleg

Resum

Homes en Diàleg, és una associació d'homes igualitaris que va néixer l'any 2007 amb l'objectiu d'obrir espais de diàleg i impulsar actuacions educatives que fessin visibles les noves masculinitats. En aquests anys d'existència, l'associació ha tingut un impacte rellevant que ha estat recollit per la premsa i per algunes publicacions científiques. La base del seu treball són aquells aspectes que la recerca científica més rellevant en masculinitats i educació planteja al voltant de la prevenció de la violència de gènere, el bullying i l'homofòbia. Aquests aspectes són: els models d'atractiu, el llenguatge de l'ètica, del desig i les noves masculinitats alternatives. En aquest article es descriuran els fonaments d'aquests aspectes i la seva concreció en les actuacions que “Homes en Diàleg” duu a terme.

Referències

Altable, Ch. (2000). Educación sentimental y erótica para adolescentes. Madrid: Miño y Dávila.

Brullet, C. & Subirats, M. (1988). Rosa y Azul. La transmisión de los géneros en la escuela mixta. Madrid: Alianza.

COGAM. (2005). Homofobia en el sistema educativo. Madrid: COGAM.

Connell, R. W. (1983). Which way is up? Essays on sex, class and culture. Sydney, Australia: Allen and Unwin.

Connell, R. W. (2005). Globalization, imperialism, and masculinities. A Handbook of studies on men & masculinities. Thousand Oaks, CA: Sage

Duque, E. (2006). Aprendiendo para el amor o para la violencia. Las relaciones en las discotecas. Barcelona: El Roure Ciencia.

Feminario de Alicante. (1987). Elementos para una educación no sexista. Alicante: Víctor Orenga.

Flecha, A., & Puigvert, L. (2010). Contributions to social theory from dialogic feminism. In P. Chapman (Ed.), Teaching social theory (pp.161-174). New York, NY: Peter Lang.

Flecha, R., Puigvert, L. & Ríos, O. (2013). The New Alternative Masculinities and the Overcoming of Gender Violence. International and Multidisciplinar Journal of Social Sciences, 2 (1), 88-113

Giddens, A. (1995). La transformación de la intimidad. Sexualidad, amor y erotismo en las sociedades modernas. Madrid: Cátedra. (p.o 1992)

Gómez, J. (2003). Las relaciones afectivas y sexuales en el segundo ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria: Un reto educativo. Tesis doctoral no publicada. Universitat de Barcelona. Barcelona.

Gómez, J. (2004). El amor en la sociedad del riesgo. Barcelona: El Roure.

Gramsci, A. (1986). Cuadernos de la Cárcel: El Risorgimento. Juan Pablos Editor: México. (p.o. 1975)

Kimmel, M. (2000). The Gendered society. New York: Oxford University Press.

Kessler., S; Ashenden, D.J.; Connell, R.W; Dowset, G.W. (1985). Gender relations in a secondary schooling. Sociology of education; 58, January, 34-48.

Klein, J. (2006). An invisible problem: Everyday violence against girls in schools. Theoretical Criminology; 10; 147 – 177.

Lomas, C. (2004). Los chicos también lloran. Identidades masculinas, igualdad entre los sexos y coeducación. Barcelona: Paidós.

Málik, B.; Sánchez, M.F.; Sebastián, A. (2001). Educar y orientar para la igualdad en razón de género. Perspectiva teórica y propuestas de actuación. Madrid: UNED.

Messerschmidt, J. W. (1993). Masculinities and crime: Critique and reconceptualization of theory. Lanham, MD: Rowman & Littlefield.

Oliver, E. &Valls, R. (2004). Violencia de género. Investigaciones sobre quiénes, porqué y cómo superarla. Barcelona: El Roure Ciencia.

Serrano, A & Iborra, I. (2005). Violencia entre compañeros en la escuela. Madrid: Centro Reina Sofía para el estudio de la violencia.

Straus, M. (2004). Prevalence of violence agaisnt Dating Partners by Male and Female Students Worldwide. Violence Against Women, 10 (7) 790-811.

Subirats, M; Tomé, A. (2007). Balones fuera. Reconstruir los espacios desde la coeducación. Barcelona: Octaedro.

Tomé, A. (2001). La investigación-acción coeducativa con el profesorado y las familias. A Rambla, X. & Tomé, A. (Eds.). Contra el sexismo. Coeducación y democracia en la escuela (pp. 85-92). Madrid: Editorial Síntesis.

Tomé, A.; & Rambla, X. (1997). Quaderns per la coeducació. La coeducació de les identitats masculines a l’educació secundària. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona.

Publicades
2013-11-01
Secció
Psicopedagogia i Orientació