Aprendre emocions/vivint aprenentatges. Una nova mirada des de l'assessorament psicopedagògic
Paraules clau:
Processos de construcció i adaptació, Àmbits de desenvolupament, Factors protectors, Factors de riscResum
El present article és un resum d'un estudi realitzat per identificar algunes de les condicions personals, educatives i de l'entorn de l'alumnat que presenta necessitats educatives especials associades a trastorns de la personalitat i / o la conducta. Per tal de descriure els factors protectors o de risc que són significatius per generar propostes, educatives i d'intervenció psicopedagògica, protectores o preventives que promoguin el desenvolupament integral d'aquests alumnes.
S'avança cap a una nova visió de la intervenció psicopedagògica mostrant algunes propostes que potenciïn les xarxes de suport natural (escola, família i entorn proper) i de serveis (educatius, de salut i socials), que possibilitin intervencions funcionals i coherents.
Descàrregues
Publicat
Número
Secció
Llicència
Els autors/ores conserven els drets d'autor i concedeixen a la revista el dret de primera publicació de l'obra, registrada sota una llicència Creative Commons Reconeixement-NoComercial-Sense Obra Derivada. Aquesta llicència permet la descàrrega de les obres, i que es puguin compartir amb altres sempre que se’n reconegui l'autoria, però no permet que siguin modificades de cap manera, ni ser utilitzades amb finalitat comercial.
