La nova Formació Professional: una oportunitat per definir itineraris de formació personalitzats

Resum

L'article exposa els canvis que s'han produït en el sistema educatiu i en la formació professional, a partir de l'Estratègia establerta per la Unió Europea l'any 2000 a Lisboa. La clau ha estat l'establiment d'un sistema integrat de qualificacions i formació professional que permet organitzar tota la formació amb un referent comú: les unitats de competència. Al llarg de l'exposició es remarca la importància d'aquest referent per establir correspondències i ponts entre diverses formacions i per acreditar també les competències adquirides a través de la formació no formal i de l'experiència laboral. L'objectiu final: facilitar la formació permanent i que cada persona realitzés el seu propi itinerari de qualificació. Finalment l'article planteja la importància d'incorporar el concepte d'itinerari en l'orientació de l'alumnat, perquè cada alumne s'iniciï el més adequat als seus interessos i capacitats. Això permet, en el cas dels que no acrediten l'ESO, realitzar un enfocament en positiu, mostrar que hi ha camins oberts més enllà dels itineraris acadèmics més tradicionals i motivar-los perquè no abandonin la formació.