"Dame la oportunidad de hacer las cosas que yo sé hacer" Las escuelas de nuevas oportunidades como espacios de dignificación de los jóvenes

Resumen

El objetivo de este artículo es analizar el rol de las Escuelas de Nuevas Oportunidades como espacios de protección, dignificación y ampliación de las oportunidades de los jóvenes. El artículo se basa en un estudio de caso de la Escuela de Nuevas Oportunidades El Llindar, y a partir de una metodología cualitativa que incluye entrevistas y grupos de discusión con profesionales y jóvenes, identifica tres grandes elementos que caracterizan el modelo formativo del centro: una oferta formativa basada en la diveridad, la flexibilidad y la profesionalización; un perfil de educadores que se definen como acompañantes de los jóvenes y que atribuyen un papel central al vínculo emocional y afectivo; y uno modelo de enseneñanza aprendizaje que se articula en base a la subjetivación y a las subjetividades de los jóvenes. El análisis pone de manifiesto que estos tres elementos son ampliamnte dispares en relación al sistema educativo formal y que, a su vez, son los que explican el impacto del Llindar en la ampliación de las oportunidades de éxito educativo de los jóvenes.