La conversación colaborativa: escucha, relato y observación en el proceso de asesoramiento - Relator

Resumen

En general, se da gran relevancia a las acciones comunicativas de los asesores en el desarrollo de sus funciones en los centros educativos. Sin duda, los recursos discursivos en el proceso de asesoramiento son en una herramienta constitutiva del trabajo de estos profesionales. En el presente artículo trataremos de ampliar conceptualmente la temática de los recursos comunicativos reflexionando sobre el lugar que ocupa la conversación en la experiencia de asesoramiento[2] de algunos profesionales del CRETDIC. En la exposición de nuestras reflexiones sobre la práctica, iremos viendo cómo la experiencia de la conversación colaborativa está ligada a la escucha, el relato y la observación que despliegan los diferentes profesionales. Hasta llegar al dispositivo de colaboración: una estructura de cooperación interprofesional que tiene la capacidad de organizar los usos prácticos que los profesionales pueden hacer de la conversación, el relato y la observación en un contexto de asesoramiento psicopedagógico. Tratar todos estos aspectos nos ha permitido reflexionar sobre el lugar que puede ocupar el asesoramiento en contextos de escolarización cada vez más complejos.