Qui ensenya la llengua per aprendre?

Resum

Sovint sentim com algú comenta que les dificultats que alguns alumnes presenten en el seu aprenentatge són conseqüència de no saber llegir o escriure. Però llegir i escriure, com parlar i escoltar, és a dir "saber llengua" no és una cosa general que es domina o no. En aquestes pàgines volem mostrar que aprendre a parlar, escoltar, interaccionar oralment o per escrit és necessari realitzar-ho articuladament des de totes les àrees d'aprenentatge. No hi ha un domini general de la llengua, conseqüentment la habilitats lingüístiques han de exercitar-se a partir de la varietat de tasques, àmbits i textos que caracteritzen cada àrea curricular. Admetent que tot professor és mestre de llengua, ens cal que aquesta afirmació tingui una clara repercussió en les pràctiques docents. Només així podrem aconseguir que els nostres nois i noies aprenguin a aprendre i esdevinguin ciutadans conscients i crítics, objectiu final del procés d'ensenyament-aprenentatge, segons proposa l'informe Delors.