Trabajando y hablando con los demás aprendemos
Resumen
El desarrollo del Proyecto Integrado de Lenguas al CEIP Villa Olímpica ha convivido desde su inicio con una voluntad explícita de inclusión, capaz de dar respuesta educativa a la diversidad del alumnado con capacidades y competencias diferentes. Ello ha requerido que la escuela fuera dotándose de formas de organización y de programación de las actividades, y de formas de abordar las situaciones de enseñanza-aprendizaje, adecuadas a los propósitos de su Proyecto Educativo. En el desarrollo del proyecto han ido destacando las ideas fuerza que están implícitas en las formas organizativas concretas de la escuela: los rincones de trabajo, la duplicación de maestros en las aulas y otras que se exponen a lo largo del artículo. Este trabajo se propone reflexionar sobre todos estos aspectos, así como destacar las ventajas observadas en su desarrollo.
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