El psicopedagog com a guia en els processos de mort i dol infantil
Paraules clau:
Assessorament psicopedagògic, Educació inclusiva, Emocions, Suport educatiuResum
El tractament de la mort i el dol en l‟àmbit educatiu suposa encara un repte. Per aquest motiu, en aquest article emfatitzem la necessitat del psicopedagog com a guia del tutor en els processos de mort i dol infantils. Cal afegir que introduïm el concepte de Pedagogia preventiva de la Mort com a pràctica indissoluble de les actuacions educatives pal·liatives durant els processos de dol infantils. A més, s‟ofereixen una sèrie de pautes de caire pràctic per tal de dur a terme actuacions pedagògiques amb els nens, les famílies i el centre educatiu en general en cas de dol infantil. D‟aquesta forma, pretenem que els mestres i psicopedagogs s‟atreveixin a actuar en el moment que mori algú proper per als infants i la resta de docents i, així, evitar la improvisació en aquesta tipologia de situacions.
Referències
Arnaiz, V. (2003a). ¿Podemos hablar de la muerte en la escuela y en el instituto? Aula de Innovación Educativa, 122, p. 36
Arnaiz, V. (2003b). Diez propuestas para una pedagogía de la muerte. Aula de infantil, 12, 1-3
Baum, H. (2003). ¿Está la abuelita en el cielo? Cómo tratar la ausencia y la tristeza con los niños. Madrid: Espasa Libros, S.L.U.
Bowlby, J. (1985). El apego y la pérdida – 2: La separación. Barcelona: Paidós.
Carmelo, A. (2000). Deixa’m plorar. Un suport en la pèrdua. Barcelona: Tarannà.
Carmelo, A; Comas, L. (2014). ¿Existe la muerte? Ciencia, vida y trascendencia. Barcelona: Plataforma Editorial
Cobo Medina, C. (2000). Los tópicos de la muerte. La gran negación. Madrid: Ediciones Libertarias
Colomo, E.; De Oña, J. M. (2014). Pedagogía de la Muerte. Las canciones como recurso didáctico. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 12(3), 109-121
Díaz Teba, I. (2004). I ara, on és? Com ajudar els nens i els adolescents a entendre la mort. Barcelona: Oxigen Viena.
Dolto, F. (2005). Parlem amb els infants. Com explicar als nens el sentit de la mort, el valor de la vida dins de la societat i el significat de la festa. Lleida: Pagès Editors.
Esquerda, M.; Agustí, A. M. (2010). El nen i la mort. Acompañar els infants i adolescents en la pèrdua d’una persona estimada. Lleida: Pagès Editors.
Feijoo, P., Pardo, A. M. (2003). La escuela: una amiga en el duelo. Aula de Innovación Educativa, 122, p.41-45
Fernández Hurtado, I. (2013). El Joan ha mort. Conte i guia per acompañar els nens i els adolescents en el dol la comprensió de la mort.Lleida: Pagès Editors.
Herrán, A.; González, I.; Navarro, M.J.; Bravo, S.; Freire, M.V. (2001). La Muerte: ¿Tabú o Imperativo Educativo? Aula de Innovación Educativa, 106, 62-64
Herrán, A.; Cortina, M. (2006). La muerte y su didáctica. Manual Para Educación Infantil. Madrid: Universitas S.A.
Herrán, A.; Cortina, M. (2007). Fundamentos para una pedagogía de la muerte. Revista Iberoamericana de Educación, 41(2), 1-12
Herrán, A.; Cortina, M. (2008). La práctica del ‘Acompañamiento Educativo’ desde la tutoría en situaciones de duelo. Tendencias Pedagógicas, 13, 157-173
Kroen, W. (1996). Cómo ayudar a los niños a afrontar la pérdida de un ser querido. Barcelona: Paidós
Kübler-Ross, E. (1972). Sobre la muerte y los moribundos. Barcelona: Grijalbo.
Kübler-Ross, E. (1978). Vivir hasta despedirnos. Barcelona: Luciérnaga.
Kübler-Ross, E. (1992). Todo final es un luminoso principio. Barcelona: Sirpus.
Kübler-Ross, E. (1993). Aprender a morir-aprender a vivir. Preguntas y respuestas. Barcelona: Sirpus.
Layunta, A. (2002). Papá, explícame el cuento de la vida. Si he nacido, ¿por qué tengo que morir? Barcelona: RBA
Masreal, F. (2007). Conviure amb la depressió. Barcelona: Mina.
Mèlich, J. M. (2003). Por una pedagogía dela finitud. Aula de Innovación Educativa, 122, 39-40
Mèlich, J-M. (2011). Filosofía de la finitud. Barcelona: Herder Editorial S.L.
Mèlich, J. M., Boixader, A. (coords.), Alguacil, M., Canelles, J., Fons, M., Llovet, J., Palou, J., Poch, C., Segura, A., Vicente, A. (2010). Los márgenes de la moral. Una mirada ética a la educación. Barcelona: Graó.
Mèlich, J. C., Palou, J., Poch, C., Fons, M. (coord.). Alguacil, M., Boixader, A., Duart, J. M. Muñoz, J., Sánchez, C., Valldaura, À., Vicente, A. (2000). La veu de l’altre. Reflexions i experiències per educar en valors ètics. Barcelona: Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona.
Osho (2010). Cierra los ojos y lánzate. Escucha el sonido de tu verdad. Barcelona: De Bolsillo.
Poch, C.; Herrero, O. (2003). La muerte y el duelo en el contexto educativo. Reflexiones, testimonios y actividades. Barcelona: Paidós.
Poch, C. (2005). Catorce cartas a la muerte (sin respuesta). Barcelona: Paidós.
Poch, C. (2006). De la vida i de la mort. Recursos per a la família i l’escola. Barcelona: Claret.
Poch, C. (2009). La muerte nunca falla. Un doloroso descubrimiento. Barcelona: Niberta.
Rider, C. (2014). El projecte Escolta’m, un espai de diàleg i comunicació. Revista Fòrum, 34, 32-34
Rodríguez Fernández, I. (2000). Génesis y evolución de las actitudes ante la muerte en la infància. Cuadernos de Bioética, 1, 113-118
Rodríguez, P.; Goyarrola, F. (2012). Propuestas didácticas para una pedagogía de la muerte desde la creatividad artística. REICE: Revista Electrónica Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 10 (2), 86-96
Rodríguez Herrero, P.; Herrán, A.; Cortina, M. (2012). History of Pedagogy of death in Spain. Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica. Ediciones Universidad de Salamanca, 30 (2), 175-195
Serra Llanas, X. (2014). I jo, també em moriré? Com es pot ajudar els infants i els joves a conviure amb la pèrdua i la mort de qui estimem. Barcelona: Columna.
Shun, W. (2003). A main concerned topic: death education. Shangai Jiaoyu Keyan, 2, 21-24
Turner, M.(2004). Cómo hablar con niños y jóvenes sobre la muerte y el duelo. Barcelona: Paidós.
Descàrregues
Publicades
Número
Secció
Llicència
Els autors/ores conserven els drets d'autor i concedeixen a la revista el dret de primera publicació de l'obra, registrada sota una llicència Creative Commons Reconeixement-NoComercial-Sense Obra Derivada. Aquesta llicència permet la descàrrega de les obres, i que es puguin compartir amb altres sempre que se’n reconegui l'autoria, però no permet que siguin modificades de cap manera, ni ser utilitzades amb finalitat comercial.
