Reptes i reflexions entorn l’alumnat amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA) durant el context de pandèmia

Resum

Aquest document pretén ser una reflexió sobre la situació davant la qual els professionals de l’educació ens hem trobat durant la pandèmia per la COVID-19. Malgrat que la situació sanitària requereixi mesures de distància i protecció, els mestres hem de pensar noves fórmules per mantenir els vincles afectius amb els alumnes, fórmules per seguir promovent el contacte emocional, tan inherent a la possibilitat d'apropament espontani i viu. Repte especialment difícil en el cas dels alumnes amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA). Recollim les experiències i situacions viscudes per l’equip del Centre Educatiu i Terapèutic Carrilet, centre específic per infants amb TEA, en la seva atenció durant el confinament i post confinament. Experiències que ens permetin pensar les possibles seqüeles d’aquesta situació i els reptes que s’obren per als professionals a partir d’ara.