De Gutenberg a las interfaces: cambios en el funcionamiento cognitivo y relacional del sujeto
DOI:
https://doi.org/10.32093/ambits.v0i50.1230Palabras clave:
Interfaces, Redes sociales, Construcción de la identidad, Institución escolarResumen
En una sociedad hiperconectada, en la que los medios de comunicación y las redes sociales condicionan la
construcción de las identidades personales y los procesos de adquisición de nuevos conocimientos, la institución escolar tiene un papel capital. Es imprescindible, sin embargo, repensar su papel social y educativo.
Referencias
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