Per què treballar junts aules d’acollida i aules ordinàries? Algunes raons

Resum

Aquest article intenta aportar elements per a la reflexió sobre la necessitat que els alumnes estrangers acabats d'arribar a el sistema acadèmic tinguin accés a les activitats que es desenvolupen a les aules ordinàries, així com la conveniència que tal accés sigui coetani al pas dels alumnes per les aules d'acollida. Per argumentar aquesta tesi, i partint de les característiques de la població escolar entre 6 i 16 anys d'un municipi del Baix Llobregat, primer s'analitza la contribució que poden fer les aules d'acollida a el desenvolupament i la integració de l'alumnat. A continuació, s'utilitza la literatura per descriure algunes de les capacitats bàsiques que un alumne ha de tenir per obtenir un bon rendiment acadèmic. Es conclou que la contribució de les aules d'acollida és diferent i complementària a la de les aules ordinàries i que, per això, les dues són necessàries.