‘Dóna'm l'oportunitat de fer les coses que jo sé fer" Les escoles de noves oportunitats com espais de dignificació dels joves

Resum

L‟objectiu d‟aquest article és analitzar el rol de les Escoles de Noves Oportuniats com a espais de protecció, dignificació i ampliació de les oportunitats dels joves. L‟article es basa en un estudi de cas de l‟escola El Llindar, i a partir d‟una metodologia qualitativa que inclou entrevistes i grups de discussió amb professionals i joves, identifica tres grans elements que caracteritzen el model formatiu del centre: una oferta formativa basada en la diversitat, la flexibilitat i la professionalització; un perfil d‟educadors que es defineixen com acompanyants dels joves i que atribueixen un paper cabdal al vincle emocional i afectiu; i un model d‟ensenyament aprenentatge que s‟articula en base a la subjectivació i les subjectivitats dels joves. L‟anàlisi posa de manifest que aquests tres elements són àmpliament dispars en relació al sistema educatiu formal i que, alhora, són els que expliquen l‟impacte del Llindar en l‟ampliació de les oportunitats d‟èxit educatiu dels joves.