Las necesidades básicas de los niños autista

Resumen

Desde la práctica docente y bajo una visión psicodinámica, l’autora nos acerca a la comprensión del “ mundo” del autista y nos ofrece propuestas de intervención, útiles tanto en el marco de la escuela especial como ordinaria. Con ellas los alumnos favorecen su vinculación con el entorno, el reconocimiento de sus emociones y la incorporación de nuevos aprendizajes. La confianza, la perseverancia, la firmeza, y la comprensión de que se está ante  un proceso gradual son algunas de  las "herramientas" que propone  para promover el cambio en estos alumnos especiales.