Núm. 51 (2019): Novembre 2019

Veure Núm. 51 (2019): Novembre 2019

Publicat: 07.11.2019

Psicopedagogia i Orientació

Manifestacions actuals de la malaltia mental en l’àmbit escolar. Algunes limitacions de les categories diagnòstiques

Josep Moya Ollé

8-22
- PDF
- PDF (espanyol)
Proposta d’un instrument d’avaluació de la teoria de la ment a la infància

Francesc Sidera Caballero, Iris Badia Llenas, Eva Manzano Vila

23-49
- PDF
- PDF (espanyol)
Els sistemes augmentatius de la comunicació en els infants amb TEA

Maica Hidalgo Martín, Laia Vidal Porta

50-58
- PDF
- PDF (espanyol)
USEB – Atenció primerenca a l’escola bressol

Neus Cabeceran, Pepi Daniel, Rosario Rafoso, Carol Seró, Joan Tort

59-67
- PDF
- PDF (espanyol)
Estratègies educatives inclusives en un institut de secundària

Ramon Coma Dosrius, Alex Martínez

68-82
- PDF
- PDF (espanyol)
Les tutories personalitzades sistemàtiques, una eina per l’atenció a la diversitat

Manel Seguer Caballé

83-102
- PDF
- PDF (espanyol)
La importància del rol del personal no docent de suport per a un sistema educatiu inclusiu

Andrea Jardí, Sara Gil-Fraca, Marta Fucho, Merche Burillo

103-112
- PDF
- PDF (espanyol)

Opinió

Intervencions en la infància: Què fem? Per un enfocament interdisciplinari de la infància i la família

Román Pérez Burin des Roziers, Ana Molinaro Maturano

1-7
- PDF
- PDF (espanyol)

Ressenyes

NIÑ@S HIPER. Infancias hiperactivas, hipersexualizadas, hiperconectadas José Ramón Ubieto i Marino Pérez Álvarez. NED Ediciones. Barcelona, 2018

Jaume Forn i Rambla

130-132
- PDF
- PDF (espanyol)
WONDER Raquel J. Palacio. Edicions La Campana. Barcelona, 2012

Jaume Forn i Rambla

133-134
- PDF
- PDF (espanyol)
WONDER Stephen Chbosky. EUA, 2017. Lions Gate Entertainment, Mandevilla Films, Media i Walden Media

Jaume Forn i Rambla

135-136
- PDF
- PDF (espanyol)

Pràctica professional

Potenciar la cooperació en l’aprenentatge basat en projectes

David Duran Gisbert, Marta Flores Coll, Ester Miquel Bertran

113-124
- PDF
- PDF (espanyol)
10 anys d’Aules d’Hospital de Dia d’Adolescents; construint l’optimisme pedagògic dins de la salut mental

Isabel Arenas Ponsa, Marina Batlle Ballana, Rosa Maria Belana Vallcaneras, Sofia Picado Yañez

125-129
- PDF
- PDF (espanyol)