Daño cerebral adquirido infantil

Autores/as

  • Antonia Enseñat Cantallops Licenciada en Psicología. Neuropsicóloga Hospital de Neurorehabilitación Instituto Guttmann. Barcelona.

Resumen

En los últimos años se ha producido un importante incremento de las lesiones cerebrales en los niños. Las causa más habitual son los traumatismos craneoencefálicos, que producen lesiones físicas, cognitivas, conductuales, emocionales y sociales. Estos niños presentan alteraciones neuropsicológicas, como trastornos atencionales, problemas de memoria y aprendizaje, enlentecimiento en la velocidad de procesamiento de la información y disfunción ejecutiva. Este déficit repercute en el niño, en su familia y en la escuela. Se debe integrar a la escuela en el modelo de intervención neuropsicológica. Los niños que han sufrido daño cerebral deben tener una intervención a largo plazo, especialmente en periodos de transición académica. Se proponen una serie de pautas para mejorar los aprendizajes escolares de estos niños.

Citas

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Publicado

2010-07-01

Número

Núm. 29 (2010): Verano 2010 (1ra. época)

Sección

Psicopedagogía y Orientación

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