Reinventar la escuela: de normalizadora a inclusiva
Palabras clave:
Educación inclusiva, Organización, Colaboración, Atención a la diversidadResumen
En este artículo se explica el proceso de cambio de la escuela Pere Calders de Polinyà, a lo largo de doce años, partiendo de la perspectiva de un centro normalizador hasta el momento actual, en el que el centro tiene como principal objetivo dar una respuesta educativa integral y de calidad a todos los alumnos: un proyecto inclusivo. Expone que, para desarrollar este cambio, ha sido necesario difundir nuevas culturas y activar nuevas políticas en el centro. Describe las diversas estrategias organizativas, formativas y divulgativas utilizadas en el proceso. Destaca el valor de la convivencia, el bienestar, la formación i la participación colaborativa de todos los actores de la comunidad educativa para conseguir esta transformación hacia la excelencia de todos.
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