COVID-19 i inclusió: de les mesures a les finalitats

Resum

L’escola que aprèn és capaç de generar oportunitats d’aprenentatge per a tot l’alumnat. En l’actualitat, l’escola que aprèn serà l’única capaç de donar resposta a les noves necessitats de la comunitat educativa. El context actual ha fet emergir noves fragilitats en l’alumnat, en les famílies i en els equips de mestres i professors. En el vèrtex de la fragilitat ens trobem amb els i les alumnes més vulnerables, que sovint coincideixen amb els anomenats alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu. L’Administració ha definit les mesures i des dels centres educatius hem tingut la responsabilitat de concretar-les per promoure aspectes que incideixin en un acompanyament més proper de l’alumnat. Compartir les finalitats ens permet dibuixar l’horitzó al servei del qual planificar aquestes mesures, però si posem la mirada només en les mesures perdem de vista les finalitats i, per tant, oferim als i les alumnes experiències reduccionistes que tenen a veure únicament amb la seva presència al centre i que en cap cas incideixen en la seva existència.