La tutoria en el context escolar europeu
DOI:
https://doi.org/10.32093/ambits.vi56.5041Paraules clau:
Tutor, Tutoria, Orientació, Unió EuropeaResum
La tutoria ha estat implementada en gran diversitat de països en considerar-se com un component fonamental que contribueix a la consecució d'una educació integral i personalitzada, constituint-se un element estratègic per a la millora de la qualitat educativa. Per això, es presenta un estudi descriptiu la finalitat del qual és mostrar una panoràmica general i actualitzada de la situació específica de l'acció tutorial i de la figura del tutor en els centres escolars en el marc europeu. Les dades han estat obtinguts directament a partir d'entrevistes a experts de l'àmbit educatiu i de l'anàlisi documental d'estudis d'organismes i institucions sobre els sistemes d'orientació i tutoria dins del marc europeu d'educació. Els resultats han permès identificar les tendències i polítiques educatives europees respecte a l'acció tutorial com l'activitat orientadora desenvolupada per tot el professorat, especialment pel tutor.
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