Educational psychologic advice in Catalonia

Authors

  • Isabel Solé Department of Evolutionary Psychology and Education. University of Barcelona

Abstract

This article reviews the evolution experienced by the pyscopedagogic counselling system in Catalonia over the last twenty five years, focusing on the psycopedagogic counselling teams (EAP). The aforementioned system is examined through both immediate antecedents as well as determinate milestones that have had repercussions concerning the general progressive configuration of the system and that of the EAP in particular. Taking into consideration the multiplicity of tasks taken on by these teams, several questions are posed concerning the model of counselling followed, it`s priority functions and the increase in tasks caused by the advances in the coordination of services and the progressive bureaucratization, such as the difficulties posed by the evaluation of the effects of counselling.

References

Associacions Professionals de CRP, EAP i CREDA (2009) Text de la Compareixença davant la Comissió d’Educació i Universitats del Parlament de Catalunya. 19 de gener.

Bassedas, E. (2007) La colaboración entre profesionales y el trabajo en red. En Bonals y Sánchez-Cano (Coords) Manual de asesoramiento psicopedagógico. 43-65. Barcelona: Graó.

Bonals, J. (2005) Assessorament psicopedagògic. Actuacions pròpies, impròpies i perverses. Àmbits de Psicopedagogia, 13, 48-50

Centelles,R. (2005) Experiència d’integració de serveis educatius de l’EAP B25 de Badia del Vallès. Àmbits de Psicopedagogia, 18, 44-46

Coll, C. (1991) Más allá de las etiquetas: convergencia disciplinar, solapamiento profesional y necesidades de formación en la intervención psicopedagógica. Papeles del Psicólogo, 61, 63-76

Coll, C. (1996) Psicopedagogía: confluencia disciplinar y espacio profesional. En C. Monereo e I. Solé (Coords.) El asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva constructivista. Madrid: Alianza, 33-52.

De Diego, J. (2007) Evaluación y formación para la mejora de la práctica asesora. En Bonals y Sánchez-Cano (Coords) Manual de asesoramiento psicopedagógico. 43-65. Barcelona: Graó. 67-99.

Grau, R. (2000) De les Línies Bàsiques al Decret de Serveis Educatius. A AA.DD. L’assessorament psicopedagògic a Catalunya. Trajectòria dels equips d’assessorament psicopedagògic. Barcelona: Graó, 2000, 23-37.

Mauri, T.(1999) La intervención psicopedagógica en Catalunya. Infancia y Aprendizaje, 87, 71-87.

Pellisé, C (1988) Comunicació sobre el rol, perfil i funcions del professor de Psicologia i Pedagogia a l’Educació Secundària a Catalunya. I Jornades de Reflexió i Formació del Professor de Psicologia i Pedagogia.

Sentís, F. (2006) Els EAP i els serveis educatius. Àmbits de Psicopedagogia, 18, 3-4.

Solé, I. Colomina, R. (1999) Intervención psicopedagógica: Una -¿o más de una?- realidad compleja. Introducción y Coordinación del Dossier Temático. Infancia y Apendizaje, 87, 9-26.

Downloads

Published

2020-03-22

Issue

No. 25 (2009): Winter 2009 (1st period)

Section

Educational Psychology and Counselling

License

The authors maintain their copyright and give the right to the first publication of the work to the journal, registered under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-NoDerivs license. This license allows others to download the works and to share them with others as long as they credit the author, but it does not allow for any kind of modification or commercial use.