Teacher collaboration networks between schools: impacts, difficulties and future challenges
[Accèssit II PREMI PERE PUJOLÀS]
DOI:
https://doi.org/10.32093/ambits.vi5850488Keywords:
Collaboration among teachers, cooperative learning, peer learning, collaborative professionalism, teacher professional development, school networks, teacher training, inclusive educationAbstract
The article summarizes a learning and analysis journey through inclusive education, the foundations of cooperative learning, and an inquiry process into various collaboration projects among teachers within and between schools. Specifically, the article investigates three school networks of teacher collaboration. This journey allows us to identify some weaknesses and opportunities in the current model of teacher training and professional development. The research shows that collaboration within school networks promotes innovation and the improvement of educational practices.
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