Beliefs and attitudes of families and the educational and social inclusion of children with developmental delay
Keywords:
Family, Disability, Inclusive education and socialAbstract
Beliefs and attitudes of families with a child with developmental delay may be barriers or support for educational and social inclusion. Recent history shows us that it is not possible to make a social and educational change towards inclusion without the active participation of families. To studies tell us that families do not always make a firm commitment to inclusion, especially for educational inclusion. In this article we review studies of different beliefs and attitudes of families with children or girls affected developmental delay in order to know how are you act as support or barrier to the educational and social inclusion. From this analysis we propose some guidelines for working with the beliefs and attitudes of families who can serve as resources to professionals so that they can help the educational and social inclusion of their children.
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