Literatura como experiencia. Una propuesta para trabajar la educación literaria
DOI:
https://doi.org/10.32093/ambits.vi.62.504984Palabras clave:
literatura, meditación, mindfulness, educación literariaResumen
Tradicionalmente, la literatura se ha estudiado desde un punto de vista historicista. Sin embargo, el nuevo currículum competencial de la Generalitat de Catalunya abre la puerta a tratarla como experiencia. Este artículo expone el método que sigue el Aula de Literatura y Meditación de la Universidad de Barcelona: combinar prácticas meditativas iniciales con un diálogo colectivo entorno a la obra literaria, que permita una comprensión más global y significativa del texto.
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