Núm. 30 (2010): Tardor 2010 (1a època)

Veure Núm. 30 (2010): Tardor 2010 (1a època)

Publicat: 01.11.2010

Número complet

PDF

Editorial

INCLUSIÓ! o INCLUSIÓ?

Joan Serra Capallera

3
- PDF

Psicopedagogia i Orientació

Cap a organitzacions educatives també competencials

Montserrat Carné i Valls , Ramon Coma i Dosrius, Núria Pratdesaba i López

4-9
- PDF
Els Plans Individualitzats: Dels documents a la reflexió. Canviar de perspectiva

Montserrat Carné i Valls, Ramon Coma i Dosrius, Núria Pratdesaba i López

10-14
- PDF
L' alumnat amb Trastorns de l'Espectre Autista: Un repte per a la inclusió educativa

M. Teresa Castilla Castilla

15-21
- PDF
La Psicomotricitat, un recurs educatiu per la inclusió dels alumnes amb necessitats educatives associades a trastorns generalitzats del desenvolupament i trastorns de l’espectre autista

Marta Rabadán Martínez

22-27
- PDF
La pràctica psicomotriu per a nens amb trastorns del desenvolupament i/o discapacitat

Carles Albert Montserrat González

28-33
- PDF
La llengua escrita amb l'ús dels mètodes de treball. Una pedagogia de l'autonomia

Àngela González Giménez

34-38
- PDF
Programa d'orientació i transició a la vida adulta dels alumnes amb discapacitat psíquica greu

Dolors Hinojosa, Beatriz Félez

40-47
- PDF

Opinió

Tota invenció verbal exigeix un sondeig del sentit del seu contingut

Josep Maria Jarque

3

Pràctica professional

Projecte compartit UPUPA EPOPS: Edició setmanal d'una revista. (Aules d'Acollida d'ESO de l'Escola Petit Plançó i de l'Escola Pia d'Olot)

Marga Plaza, Carme Pons

48-50
- PDF
L' assessorament als centres en el disseny i experimentació de projectes didàctics. Estudi d'un cas

Luís del Carmen

51-54
- PDF