La col·laboració Escola-Família des d'una perspectiva sistèmica-relacional

Resum

El meu "propòsit conscient" és transmetre algunes de les idees desenvolupades en la investigació teorico-pràctica que vaig realitzar sobre la col·laboració entre l'escola i les famílies d'alumnes amb necessitats educatives especials. El punt de partida és l'anàlisi de la situació interactiva escola-família a partir d'una perspectiva sistèmica, que permet abordar la complexitat d'aquesta interacció. Des dels postulats de l'epistemologia sistèmica, que contemplen el context com una variable de primer ordre en la lectura de l'comportament, es defineixen alguns instruments de treball. Aquests instruments, incorporats com a metodologia, afavoreixen la col·laboració amb les famílies, que ha de partir sempre del respecte incondicional, el reconeixement de les seves capacitats i la proximitat afectiva.