Gènere, sexe i interseccionalitats en l’educació inclusiva

Resum

És essencial analitzar el context i les concepcions teòriques que sorgeixen d'ell en l'actualitat, per a conèixer aquelles necessitats emergents sense esperar a temps millors i posposar les demandes. Tal i com diu Platero (2012) suposa un exercici de risc. El risc d'acceptar la complexitat i les tensions que comporta. El risc a reclamar reflexions que no ens garanteixen un baluard de puresa des d'on desenvolupar la crítica. El risc de reconèixer i qüestionar els nostres propis privilegis invisibilitzats. El risc d'identificar vulnerabilitats i construir sobre elles espais d'aliança i complicitat no assentades en una identificació unívoca. Un risc encarnat, viscut, palpitant, suós…

El present text consisteix en una revisió general de l'evolució de diferents conceptes, que s'han trobat històricament en una posició de vulnerabilitat i que avui dia continuen en una tessitura molt semblant. Aquests conceptes es troben íntimament relacionats amb les opressions i els privilegis, amb les organitzacions socials i les seves estratègies de poder, amb aquelles normes socials naturalitzades i/o biològiques, amb la interseccionalitat….,i quina relació té amb la sexualitat, el gènere i els cossos des d'una perspectiva educativa i dissident.