The grouping of deaf students with oral language in ordinary schools
Abstract
.
References
Cardona, M.C. (1998). La intervención logopédica con alumnios sordos severos y profundos en una escuela integradora. En Comunicar nº 11. pp. 14-16.
CREDA Baix llobregat. (2000). L'atenció dels alumnes sords en el marc escolar. Informació per als professionals de l'ensenyament. Departament d'Ensenyament. Sant Feliu de Llobregat. Edició interna.
Departament d'Ensenyament. Generalitat de Catalunya. (2003). L'ús del llenguatge a l'escola. Propostes d'intervenció per a l'alumnat amb dificultats de comunicació i llenguatge.
Díaz-Estébanez, E., Marchesi, A. (1997). La discapacitat auditiva. A C. Giné i altres en Trastorns del desenvolupament i necessitats educatives especials. Barcelona, Edicions Universitat Oberta de Catalunya.
Díaz-Estébanez, E.; Pintó, T. (1991). Respuesta educativa I y II. Adaptaciones curriculares para los alumnos sordos. Madrid, MEC CNREE. Serie Formación.
Freeman, R.; Blockberger, S. (1987). Language Development and sensory disorder: visual and hearing impairments, a Yule, W. i Rutter, M. , Language Dvelopment and Disorders. London. Mac Keith Press.
Luetke-Stahlman, B. (1999). Language across the curriculum. When Students are Deaf and Hard of Hearing. Hillsboro, Oregon, Butte Publications, Inc.
Marchesi, A.; Aonso, P.; Paniagua, G. i Valmaseda, M. (1995). Desarrollo del lenguaje y el juego simbólico en niños sordos profundos. Madrid. MEC.
Paul, P.V.. (2001). Laguage and Deafness. 3 Edition. San Diego. Singular. Thomson Learning.
Quigley, S.P.; Paul, P.V. (1984). Language and Deafness. San Diego: College Hill Press.
Silvestre, N. i altres (1998). Sordera. Comunicación y aprendizaje. Barcelona. Masson, Psicopedagogía y Lenguaje.
Silvestre, N. i altres (2002). L'alumat sord a les etapes infantil i primària. Criteris i exemples d'intervenció. Bellaterra, UAB Serveis de Publicacions.
Torres Monreal, S. i altres. (1997). Deficiencia auditiva. Aspectos psicoevolutivos y educativos. Madrid, Aljibe. Educación para la diversidad.
CREDA Baix llobregat. (2000). L'atenció dels alumnes sords en el marc escolar. Informació per als professionals de l'ensenyament. Departament d'Ensenyament. Sant Feliu de Llobregat. Edició interna.
Departament d'Ensenyament. Generalitat de Catalunya. (2003). L'ús del llenguatge a l'escola. Propostes d'intervenció per a l'alumnat amb dificultats de comunicació i llenguatge.
Díaz-Estébanez, E., Marchesi, A. (1997). La discapacitat auditiva. A C. Giné i altres en Trastorns del desenvolupament i necessitats educatives especials. Barcelona, Edicions Universitat Oberta de Catalunya.
Díaz-Estébanez, E.; Pintó, T. (1991). Respuesta educativa I y II. Adaptaciones curriculares para los alumnos sordos. Madrid, MEC CNREE. Serie Formación.
Freeman, R.; Blockberger, S. (1987). Language Development and sensory disorder: visual and hearing impairments, a Yule, W. i Rutter, M. , Language Dvelopment and Disorders. London. Mac Keith Press.
Luetke-Stahlman, B. (1999). Language across the curriculum. When Students are Deaf and Hard of Hearing. Hillsboro, Oregon, Butte Publications, Inc.
Marchesi, A.; Aonso, P.; Paniagua, G. i Valmaseda, M. (1995). Desarrollo del lenguaje y el juego simbólico en niños sordos profundos. Madrid. MEC.
Paul, P.V.. (2001). Laguage and Deafness. 3 Edition. San Diego. Singular. Thomson Learning.
Quigley, S.P.; Paul, P.V. (1984). Language and Deafness. San Diego: College Hill Press.
Silvestre, N. i altres (1998). Sordera. Comunicación y aprendizaje. Barcelona. Masson, Psicopedagogía y Lenguaje.
Silvestre, N. i altres (2002). L'alumat sord a les etapes infantil i primària. Criteris i exemples d'intervenció. Bellaterra, UAB Serveis de Publicacions.
Torres Monreal, S. i altres. (1997). Deficiencia auditiva. Aspectos psicoevolutivos y educativos. Madrid, Aljibe. Educación para la diversidad.
Downloads
Published
2004-01-15
Issue
Section
Educational Psychology and Counselling
License
The authors maintain their copyright and give the right to the first publication of the work to the journal, registered under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-NoDerivs license. This license allows others to download the works and to share them with others as long as they credit the author, but it does not allow for any kind of modification or commercial use.
