La cultura de l'esforç versus la cultura de les facilitats

Autors/ores

  • Eva Miró Martí Llicenciada en Pedagogia Terapèutica per la UB. Psicopedagoga a l’IES Joaquina Pla Farreres

Resum

Aquest article pretén ser una reflexió sobre el concepte d'esforç, un concepte que s'està tornant antiquat i obsolet en la nostra cultura de les facilitats i l'anomenat benestar. Una reflexió de les conseqüències que pot tenir oblidar el valor educatiu d'aquest concepte i apuntar estratègies per treballar-lo en les aules.

Referències

BORDAS, I. (2000). Evaluando el cambio formativo. En busca de la calidad y mejora. Ponencia. XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía. Madrid: SEP.

BORDAS, I.; BARRIOS, O. (2000). «Sistema de evaluación de los aprendizajes». A

TORRE, S.; BARRIOS, O. (2000). Estrategias didácticas innovadoras. Barcelona: Octaedro, p. 289-294.

BORDAS, I.; CABRERA, F. (2001). «Estrategias de evaluación de los aprendizajes centradas en el proceso». Revista Española de Pedagogía, 218 (en prensa).

MATEO, J. (2000). La evaluación educativa. Su práctica y otras metáforas. Barcelona: ICE.

NOVAK, D.A.; GOWIN, D.B. (1988). Aprendiendo a aprender. Barcelona: Martínez Roca.

Descàrregues

Publicades

27.03.2020

Número

No 23 (2008): Primavera 2008 (1a època)

Secció

Psicopedagogia i Orientació

Llicència

Els autors/ores conserven els drets d'autor i concedeixen a la revista el dret de primera publicació de l'obra, registrada sota una llicència Creative Commons Reconeixement-NoComercial-Sense Obra Derivada. Aquesta llicència permet la descàrrega de les obres, i que es puguin compartir amb altres sempre que se’n reconegui l'autoria, però no permet que siguin modificades de cap manera, ni ser utilitzades amb finalitat comercial.