El papel de los Centros de Educación Especial en el proceso hacia sistemas educativos más inclusivos. Cuatro estudios de casos: Newham (UK), New Brunswick (Canadá), Italia y Portugal

Echeita, G., Simón, C (Coords.), Muñoz, Y., Martín, E., Palomo, R. y Echeita, R. Edita: Ministerio de Educación y Formación Profesional. Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) (2020)

Autores/as

  • Teresa Huguet

DOI:

https://doi.org/10.32093/ambits.vi53.2672

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Publicado

19.11.2020

Número

Núm. 53 (2020): Noviembre 2020

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