Comunidad y educación
DOI:
https://doi.org/10.32093/ambits.vi5950493Palabras clave:
cuidado, dispositivo, apertura/cierre, trabajo compartido, retos educativosResumen
La tarea educativa es compleja y la escuela no puede ni debe llevarla a cabo sola. Por eso se plantea que es en y con la comunidad que hay que pensar y proponer la tarea educativa. En la primera parte del artículo se aportan algunos elementos que caracterizan la comunidad, que es entendida aquí tanto en el sentido de los servicios especializados (educativos, sociales y de la salud), como en el sentido más amplio (el conjunto de todos aquellos colectivos e instituciones que intervienen en el territorio: ciudad, barrio, vecindad). Se analizan también algunas de las finalidades que conforman la labor de los dispositivos de cuidado de los otros (saber, virtud y bienestar) y diversas variables que pueden hacer posible el trabajo colaborativo entre ellos en y con la comunidad (grado de cierre o apertura al exterior). En un segundo bloque, más centrado en el ámbito educativo, se plantean algunos de los retos y limitaciones que tiene la escuela para educar y que hacen necesario el trabajo compartido con la comunidad.
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