Aproximación al liderazgo pedagógico de los orientadores en los centros educativos

Resumen

Actualmente se entiende el liderazgo pedagógico como un enfoque global de distribución y compartición de responsabilidades en un centro educativo para promover el cambio educativo y la innovación. En este perspectiva la orientación y los orientadores son ejes centrales en el desarrollo y la promoción de una educación integradora y personalizada. Los profesionales de la orientación y los respectivos departamentos de orientación constituyen instancias dirigidas a promover el desarrollo profesional de los enseñantes, acompañándoles en la resolución de las dificultades encontradas para la mejora de su práctica educativa, favoreciendo una responsabilidad colectiva a través de un clima de intercambio y de acuerdo entre profesorado para la mejora del aprendizaje competencial del alumnado y la configuración de su proyecto de formación. Las orientadoras y orientadores requieren, en consecuencia, una serie de competencias en su desempeño profesional. Desde una competencia estratégica para promover y gestionar procesos de cambio y la implantación eficaz de programas de mejora pasando por una labor de acompañamiento a través de diversas modalidades de mentorazgo y supervisión de la práctica profesional. Todo ello, para favorecer el desarrollo profesional docente, hasta llegar a asesorar y dinamizar equipos de investigación de las innovaciones educativas llevadas a cabo en el centro para la consecución de aprendizajes de calidad y la configuración de un proyecto personal y profesional en el alumnado.