Addressing ethical dilemmas in an inclusive and democratic educational system
DOI:
https://doi.org/10.32093/ambits.vi60504964Keywords:
ethical dilemmas, deontology, ethics committee, teaching ethicsAbstract
The educational act is imperatively an ethical act and the educational centers and even less an educational system in a democratic society cannot be conceived without an ethic that guides its practice. Educational institutions must guarantee an ethical practice resulting from a collective, qualified and shared reflection in relation to teaching practice and its evaluation, but also around educational innovation and research within educational centers. On a day-to-day basis, the centers are faced with situations that generate ethical dilemmas that require a planned and rigorous approach. The article presents a proposal for the systematization of ethical reflection within the educational system through the creation of an ethics committee that oversees the creation of spaces for ethical reflection within educational institutions.
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