El abordaje de los dilemas éticos en un sistema educativo inclusivo y democrático
DOI:
https://doi.org/10.32093/ambits.vi60504964Palabras clave:
dilemas éticos, deontología, comité ético, ética docenteResumen
El acto educativo es imperativamente un acto ético y no se puede concebir un centro educativo y menos un sistema educativo, en el marco de una sociedad democrática, sin una ética que guíe su práctica. Las instituciones educativas deben garantizar una práctica ética fruto de una reflexión colectiva, cualificada y compartida con relación a la práctica docente y su evaluación, pero también en torno a la innovación educativa y la investigación en el seno de los centros educativos. En su día a día los centros se encuentran ante situaciones que generan dilemas éticos que exigen un abordaje planificado y riguroso. En el artículo se presenta una propuesta de sistematización de la reflexión ética en el seno del sistema educativo a través de la creación de un comité de ética que vele por la creación de espacios de reflexión ética en el seno de las instituciones educativas.
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