Construir el camino, de la indiferencia a la participación, de los alumnos perdidos en el aula
Palabras clave:
Adolescencia, Atención a la diversidad, Conducta, Emociones, Planes individuales, Salud mentalResumen
El artículo reflexiona sobre el incremento del número de alumnos que no pueden participar, cada vez a edades más tempranas, de lo que la escuela o instituto les ofrece en el aula. En el intento de no estar del alumno, en el aquí y el ahora, se aíslan durmiendo, o haciendo que duermen, y evitan toda forma de interacción con el docente, el aprendizaje y, a veces, incluso con los compañeros. Sugiere una forma de afrontar estas conductas desmotivadas, disfrazadas de indiferencia, desde el intento de comprensión de su malestar.
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