Núm. 42 (2015): Abril 2015 (2ª época)

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Publicado: 01.04.2015

Editorial

Educación inclusiva: cambio conceptual y de práctica profesional

Joan Serra Capallera

1-2
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Opinión

I Congreso Internacional de Orientación para la Inclusión: Orientación para una sociedad inclusiva

ACPO -, ACO -

3-7
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Manifiesto por una Sociedad Inclusiva - BARCELONA 2014

ACPO -, ACO -

8-10
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Psicopedagogía y Orientación

EXCLUSIÓN / INCLUSIÓN: el origen y la persistencia del despotismo por otros medios

Carlos Skliar

11-20
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Profundización en la práctica educo terapéutica en el Instituto

Montse Ortiz Martín

21-30
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Noa y el vacío de las palabras

Rosa Mª Belana Vallcaneras, Núria Erra Mas

31-35
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EL FISIOTERAPEUTA EN LA ESCUELA: el porqué del trabajo basado en rutinas y centrado en el entorno

Imma Hoyas Fernández, Marta Casbas Mourelle

36-44
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Práctica profesional

El PROYECTO ROMA. Experiencias en la práctica

Antonio Amor, Gema Berenguer, Lourdes Carbonell, Maria José Lloret, Esther Sempere Leal, Teresa Sempere Leal, Iolanda Torró Ferrero

45-54
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El trabajo globalizado a partir de propuesta externa en el Instituto Quatre Cantons

Ramon Grau

55-60
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Redefiniendo roles en primero de ESO

Dolores Ribera Balagué, Eulàlia Paredes Vidiella

61-71
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Taller de equitación terapéutica en el Instituto Marta Mata de Montornès del Vallés (Barcelona)

Glòria Reyner Xiol

72-80
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Reseñas

EL ADOLESCENTE CAUTIVO. Adolescentes y adultos ante el reto de crecer en la sociedad actual. Rubén D. Gualtero y Asunción Soriano. Gedisa Editorial. Barcelona 2013

Jaume Forn i Rambla

81-82
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VOLVIENDO A LA NORMALIDAD: la invención del TDAH y del trastorno bipolar infantil. Fernando García de Vinuesa, Héctor González Pardo, Marino Pérez Álvarez. Alianza Editorial, Madrid 2014

Mª José Cesena Santiago

83-85
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TDAH Hablar con el cuerpo. José Ramón Ubieto. Editorial UOC. Barcelona 2014

Ferran Sentís Vayreda

86-87
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